从国际计算机音乐界的前沿寻找国内学科发展的趋向和动力，有助我们把握和校正国内相关专业培养目标。以一个技术学科应有的范式来衡量，计算机音乐专业在我国尚未真正建立起来，原因之一是只重引进设备和软件工具，不重或不接受技术性质的学科体系。树立计算机音乐专业教育的基本技术和原技术观念，具有重要的意义。目前较普遍缺少的专业主课是《计算机音乐概论》，它决定着学科基本结构，其他课程与其无法等量更无法替代。应当抓紧引进国外先进主导教材，对相关专业准确定位，加以细分。整合音乐教育与科学教育的思想，对我们极具启示性。