在国内音乐艺术院校，“研究型”无疑是音乐学研究生的一个重要的教学方向；但是，目前不仅在原有的音乐学院里，由于受艺术型教学思维的影响，发展学术和科研的自身条件弱势日益显露；而且在纷纷上马的综合大学艺术学院里，也往往置自身的“研究型”氛围优势而不顾，盲目地追求单纯艺术化的“创作表演型”办学目标。以致在音乐艺术院校音乐学专业（应用型专业除外）的研究生教学上，有必要大力加强以下几方面培养措施：办学观念：坚持研究型的主体办学方向；课程重心：由导师把关向规范课程转化；教学重心：由导师主导向学生自律倾斜；教学形式：改灌输式为研讨式上课方法；学术氛围：强化院校和师生的科研意识；学术标准：努力避免学术原创性的缺失；学科机制：由教学单位向科研团队交棒。