从物质—制度—思想的文化三分角度来看，作曲人才的培养和形成包括三方面因素，即创作材料、创作方法和创作思想。“中国民间音乐概论”共同课的讲授内容应以中国民间音乐的构成材料为主，发展手法和相关思想为辅；学习方式应以感性的音乐实体（音响或音像形式）的视听记忆及模唱等实际操作为主，理性的文字知识的了解为辅。按系分班的个性化教学是提高教学质量的一个基本方向。在该课针对作曲系的教学中，对中国民间音乐的内部分析应以简驭繁地突出风格分析，外部分析应对比其与古今中外其他重要的相关音乐的异同。还可采用模写——中国民间音乐的风格模仿写作的实践形式。